Право на выбор

возможно ли перевести учащегося  6 класса.обучавшегося по адаптированной программе для детей с легкой степенью отсталости на обычную программу класса ?На этом настаивает мать. Но в учебном плане есть различия. Ученик не изучал ряд предметов,какие изучали все дети. Если,это возможно,то как это правильно сделать?

Требования ФГОС предусматривают ведение второго иностранного языка. В настоящее время ситуация с педагогами иностраного языка критическая. Нагрузка зашкаливает , доходит до 40 часов . Как образовательной организации поступить в таком случае, чтобы не нарушить требования ФГОС.

Доброго времени суток. Меня зовут Арина, я являюсь ученицей 10 класса. Моя школа специализируется на получении доп. образования (не совсем знаю, как правильно выразиться), в связи с чем с 10 класса начинают преподовать два предмета - автодело (возможность получить права) и технология (секретарское дело с изучением метода слепой печати). Традиционно, автодело изучают юноши и девушки-отличницы. Нам, униженным хорошисткам и оскорбленным ударницами остаётся просиживать юбки один на один с маразматичной бабулей (извините за субъектив).

В школе с 5-го класса вводят 2 доволнительных языка: французский и немецкий. Мы выбрали французский язык. Но руководство разделило  всех по классам: а,б.е - француский, в, г - немецкий.Правильно ли это? Каким образом можно решить вопрос? Мы считаем, что  каждый класс нужно было разделить пополам на французскую и немецкую группы. А не лишать детей, желающих выбрать тот или иной язык этого права .

Очень надеемся на разъяснение ситуации.

Спасибо

В этом году мой ребенок идет в первый класс. В детском учреждении группа была казачьей направленности, но все сводилось к тому, что на какие -то праздничные мероприятия дети одевали казачью форму, участвовали в шествии на 1 мая, в  параде на 9 мая, на этом как-то направленность заканчивалась.