Право на выбор

Добрый день, у нас сложилась непростая ситуация с моим внуком первоклассником в школе. У мальчика тяжело проходит процесс адаптации к школе, больше проявляется в конфликтах с одноклассниками, бывает что мешает вести урок учителю. Школа, а точнее администрация настаивает, чтобы прошли психиатра, затем на пмпк, и оправить на домашнее обучение, это потверждает наш учитель, то есть имея психологов, логопедов , социального педагога в своём штате, работать с ребёнком не хотят, поскорей бы сплавить, такое впечатление.

Родитель настаивает на реализации Сипр в условиях класса в 30 чел. У ребенка есть рекомендации ПМПК, предоставлены в школу. Рекомендации 1599 вариант 2. Ребенок с выраженными нарушениями поведения аутоподобного характера, расторможен. Родитель требует, чтобы ребенка обучали вместе со всеми, в классе, целый день. Тьютор пмпк не прописан. Обучение  в классе где на 30 человек один учитель невозможно. 

Возможна ли вообще инклюзивная реализация сипр? Родитель требует полное включение. Как поступить? Как вывести ребенка из класса?И на какие документы ссылаться?

Подскажите, пожалуйста! Родитель имеет ли право отказаться от ИЗУЧЕНИЯ одного предмета в школе по школьной программе? У дочери уровень немецкого и английского выше школьной программы ее класса. До последнего момента (по договоренности со школой) на уроке занималась по своей программе. В школу приносили Кембриджский сертификаты, сертификаты института Гета (немецкий) и мцко за классы выше, чем она учится по факту. Ей ставили «5» в четверти и в году. Сейчас возникла проблема в том, что школа хочет оценивать ребёнка каждый модуль самостоятельно.

Добрый день.

Подскажите ссылку или где можно найти документ , кот бы подтверждал рекомендательный характер введения языка в школе.

Директор утверждает, что язык введен и являтся обязательным, хотя проучившись 2 мес наши дети до сих пор не имеют учебников. возможно ли вынести данный вопрос на всеобщее голосование родителей учащихся и оставить мнение за большинством ,  если документ все таки имеет рекомендательный характер и вводить или не вводить язык решение остается за школой?

Спасибо.

Добрый вечер! Подскажите пожалуйста. Вот такая ситуация. Ребенок слабо учится с 1 класса. Во 2 классе оставался на повторное обучение. Сейчас ему 16 лет. Закончив 8 класс, получил двойки по геометрии и алгебре. Его условно перевели в 9 класс. После того, как ребенок 2 раза пересдал академическую задолженность, по алгебре на 3, по геометрии на 2. Его оставляют на повторное обучение в 8 классе. Могу ли я забрать документы. Подождать пока сыну исполнится 18 лет, для того, чтобы продолжить учебу в вечерней школе. 

Вечерняя школа  только с 18 лет?

Добрый день! 

посоветуйте пожалуйста, как действовать?

 Здравствуйте! Напишите, пожалуйста, что необходио сделать в том случае, если ученик не успевает по 9 предметам, какова роль школы, классного руководителя, учителей-предметников и родителей в сложивщейся ситуации? Спасибо.

Здравствуйте. Подскажите пожалуйста, мой ребенок проходил комиссию ПМПК в садике для зачисления его в логопедическую группу,когда мы пришли в школу наш учитель заявил, что нам нужно пройти повторно эту комиссию,но в первом заключении не было такой рекомендации. Ребенок хорошо все усваивает ,старается , но учитель настраивает на прохождение комиссии. От куда школа может узнать о том что мы уже проходили эту комиссию? Может ли учитель в первом классе направить ребенка на комиссию?? Диагнозов нам на первой комиссии ни каких не ставили , только помощь логопеда.

Добрый день!

Мой ребенок обучается во втором классе по программе Перспективная начальная школа (второй год).

Программа никому из родителей не нравилась изначально. У нее множество недостатков. И вот накипело, родители собрались, обсудили ситуацию и единогласно решили, что нужно перейти на другую программу - Школа России. В школьной библиотеке есть необходимое количество учебников по этой программе для нашего класса (раньше школа по ней занималась).