Выставление оценок

Оценивание письменных работа по математике в 4 классе

Ситуация такая:

Ребенок получил "4" за самостоятельную работу по математике. В ней были примеры и 1 задача.  И примеры и задача решены верноя, помарок нет. В задаче нужно было найти количество собранного зерна в тоннах. В ответе он написал: собрано 20т. При проверке она красной пастой пишет: 20 т чего? Итог: оценка "4". Учитель объяснил это тем что рответ должен быть полным, если ребенок хочет получить "5" (собрано 20 т зерна). Мне кажется что учитель неправ, это недочет а не ошибка. Может я чего то недопонимаю, объясните мне чем руководствуется учитель в данном случае.

Точки в журнале в период болезни.

Приветствую.
Возник такой вопрос: мой ребёнок неделю отстутствовал в школе по причине болезни, справка присутстсвует.
Но за данный период времени в электронном журнале "Сетевой город", появилось большое количество точек, что свидетельствует о "просроченном задании". 
И теперь - нам требуется выполнить все эти задания за короткий промежуток времени, ибо ребёнок был с температурой и во время болезни не был в состоянии полноценно заниматься.
Правомерно ли это?
Есть вторая ситуация.

Может ли учитель исправить оценку в журнале, если она поставлена по ошибке?

Классный журнал - документ строгой отчетности. С его помощью контролируют работу учителей. Администрация школы специально отслеживает, насколько правильно учителя ведут журнал. Также его изучают и проверяющие органы.

Ответственность перед проверяющими органами за правильность заполнения классного журнала несет лично директор. За большое число исправлений его могут наказать. А директор, в свою очередь, может наказать за нарушения порядка ведения школьной документации учителя.

Могут ли поставить двойку по физике, если в задаче написать только ответ без решения?

Здравствуйте! Такой вопрос: урок физики, учитель дал листочки с заданиями по вариантам.  Сделал все задания правильно, но я написал только ответ, решения задачи нет. Что важнее, правильный ответ или решение задачи? И может ли учитель за это (нет решения задач) ставить оценку "2"?

Не отпускают из школы после 9 класса

Здравствуйте. Сложилась такая ситуация. Учусь в школе с уклоном на физику, математику, информатику. Учусь на "отлично". Но. Собираюсь поступать на мед. Должного обучения по предметам, которые буду сдавать на ОГЭ, ЕГЭ не дают, потому что все время уходит на то, чтобы учить физику и информатику. 

Собираюсь уйти в школу с уклоном на биологию, химию. Но. Одна учительница (по химии, а этот предмет мне сдавать, и оценка по нему очень важна) не отпускает из школы. А если и отпустит, то угрожает выставить тройку по химии. 

Ведение электронного журнала

Здравствуйте! У дочери 7классницы странная история с оценками. В электронном журнале одна информация, в бумажном дневнике четвертные оценки по нескольким предметам другие. Допытываюсь у классного руководителя, чему верить-отвечает: дневнику. В результате моих попыток разобраться  в электронном журнале изменились четвертные оценки и добавились оценки в течение четверти. Мои просьбы взглянуть на классный журнал игнорируются. Я не знаю, как учится мой ребёнок. Для меня это не нормально. Как мне разрешить эту ситуацию с точки зрения закона?  

Имеет ли право учитель назначить пересдачу?

Здравствуйте! Имеет ли право учитель назначить пересдачу, если не верит, что первая контрольная решена на 4 и, соответственно, все решения есть.
Как вы понимаете, учительница по математике думает, что я списала (хотя это не так). Есть ли у неё весомые аргументы?  

организация и проведение независимой экспертизы знаний обучающегося

 Добрый день! Проконсультируйте,пожалуйста, по  вопросу  процедуры проведения  независимой  экспертизы оцеки  знаний обучающегося по литературе в 9 классе. В мае месяце родители обучающегося  заявили о несогласии  с оцекой обучающегося  за 2 четверть по литературе. Кто и каким образом знакомит преподавателя с процедурой и итогами  экспертизы? 

Оценка за задачу

Здравствуйте! Как быть, если моему ребенку в начальных классах снизили оценку за решенную задачу, в которой ребенок "поменял" местами множители. Учителя ссылаются на разработанную методику преподавания, а эта методика противоречит математическим законам, в частности тому, что при перемене мест множителей, произведение не меняется. По сути такое преподавание навязывает ребенку шаблонное мышление. Как можно повлиять на изменение данной ситуации?   

Подписка на RSS - Выставление оценок