Главной задачей обучения обучающихся по индивидуальному учебному плану является удовлетворение потребностей детей, с учетом их особенностей, путем выбора оптимального уровня реализуемых программ, темпов и сроков их освоения.
При обучении по индивидуальному учебному плану обучающийся получает постоянную помощь со стороны педагога и освоение им учебного плана находиться под контролем педагога. В свою очередь освоение общеобразователь
Ребенок не освоил программы первого класса, ПМПК выдали заключение на обучение по АООП для детей с ЗПР, но во втором классе, я уверенна, даже по этой программе он не справится, учась в одном классе с другими, которые справляются успешно. Знаю, что по закону об образовании нельза оставлять в первом классе на повторное обучение. Опасаюсь за психологическое состояние и физическое здоровье ребенка. Может, бывают такие ситуации, то как они разрешаются. Я думаю, что он бы справился на повторном обучении в первом классе по указанной программе.
Понятия «индивидуальный образовательный маршрут» и «индивидуальная образовательная программа» не имеют устоявшегося определения в теории педагогики. Их появление в практике современного образования связано с внедрением принципа индивидуального подхода к развитию обучающимся своих способностей и знаний направлено на осознание (рефлексию) обучающимся своих способностей и поиска своего места в обществе.
Мой сын сломал ногу и находился на домашнем обучении. Его выписали. Домашнее обучение врачебной комиссией подписано до конца декабря, ребенка выписали 20 ноября. Нога восстановилась. Посещает все уроки, кроме химии. Учитель не пускает на урок, мотивируя это тем,что он на домашнем обучении сын занимался с др учителем. Выгнал из класса. У другого учителя отсутствует возможность проводить с моим сыном лабораторные работы, изаниматься с ним, когда у него по расписанию химия. Что делать в данной ситуации?
Здравствуйте. Подскажите как поступить администрации школы, чтобы не нарушить права всех участников образовательных отношений. Во 2 классе обучается ребенок, главная проблема которого очень агрессивное поведение по отношению к одноклассникам, мальчик может накинуться на любого ученика, несколько раз кусал за лицо (щеку) других детей. Чудом обошлось без травм. Учитель все перемены и уроки не отходит от него, времени на других детей нет. Родители написали жалобу, требуют убрать его из класса. С ребенком работает психолог, логопед, социальный педагог. С мамой проведено множество бесед.
Здравствуйте! Разъясните пожалуйста, чем отличается индивидуальное обучение на дому по адаптированной программе от индивидуального обучение по адаптированной программе? Спасибо!
Ребенок посещает 1 класс, а тренировки в спортивной школе (отделения хоккея) перенесены на утреннее время 1-2 уроки ( 2 раза в неделю). Администрация школы против индивидуального образовательного маршрута для ребенка, предлагая перейти на семейное образование или перейти в спортивный класс другой школы. Мы, как родители, по ряду причин с этим не согласны. Ребенок хорошо успевающий, мы берем на себя обязанности ликвидировать пробелы в образовании самостоятельно, но администрация школы ссылается на невыполнение нами обязанностей по обеспечению получения ребенком общего образования.
Обучающийся 10 класса переведён на очно-заочную форму обучения. Какие учебные предметы он может посещать регулярно, а какие - на заочном обучении?
Продолжительность занятий учителя – предметника с обучающимся находящимся на индивидуальном обучении.( нормативный документы по данному вопросу)
