Какой документ можно получить по итогам освоения адаптированной образовательной программы?

Версия для печатиВерсия для печати

По итогам освоения АООП можно получить либо обычный аттестат, который подтверждает факт освоения школьной программы в объеме ФГОС, либо свидетельство об окончании школы. Второй вариант относится только к случаям обучения детей с умственной отсталостью по специальным программам, содержание которых не соотносится по своим результатам с программой школы. 

Для того, чтобы понять, какой документ можно получить обучающийся по итогам освоения адаптированной образовательной программы, важно понимать особенности самой программы.

Отдельные виды АООП не включают программу основного общего образования в полном объеме и их освоение не является основанием для допуска к ОГЭ. Выпускники школы VIII вида (для детей с умственной отсталостью) получают свидетельство об окончании школы, которое не является документом об уровне образования (Приказа Минобрнауки РФ от 14 октября 2013 г. № 1145 "Об утверждении образца свидетельства об обучении и порядка его выдачи лицам с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам". Такие свидетельства выдаются обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общего образования, обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам.

По закону каждый имеет право на получение образования. Учащийся с умственной отсталостью этого права также не лишены. После получения свидетельства учащийся имеет право продолжить образование, подтвердить освоение программы 9 классов и после прохождения промежуточной аттестации пройти ОГЭ/ГВЭ и получить аттестат об основном общем образовании.

Вообще существует 4 варианта АООП

1 вариант - при котором ребенок осваивает образовательную программу в том же объеме и в те же сроки, что и его сверстники, которые обучаются по обычной образовательной программе. Особые потребности ребенка удовлетворяются за счет внеурочной деятельности и дополнительных коррекционных мероприятий.

2 вариант - предполагает, что обучающийся получает образование в том же объеме, но в пролонгированные сроки обучения, для учащегося могут быть созданы особые условия обучения. Обучение по такой АООП позволяет осваивать тото же самый объем образовательной проагрммы, но в более долгие сроки. По результатам освоения АООП учащийся подтверждает освоение образователььной программы 9 классов на ОГЭ/ГВЭ и получает обычный аттестат.

3 вариант - предусмотрен для учащихся с умстенной отсталостью, обучающийся получает образование, которое по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями сверстников. Особый упор в этой программе делается не на академический составляющей, а на развитии сферы жизненной компетенции. По итогам осовения такой АООП выдается свидетельство об окончании школы.

4 вариант -  ребенок обучается по специальной индивидуальной программе развития (СИПР), содержание которой устанавливается исходя из его актуальных возможностей. Обучающийся получает образование, которое по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с программой основного общего образования и по итогам осовения такой АООП выдается свидетельство об окончании школы.

 

Дата публикации: 
суббота, июля 6, 2019

Также по теме ...

  •  
  • 1 из 3