Как составляется индивидуальный образовательный план?

Версия для печатиВерсия для печати

Универсального подхода к разработке индивидуального учебного плана не существует. Сложность разработки индивидуального учебного плана определяется целями реализации ИУП. Например, работа с одаренным ребенком или с отстающим ребенком. Данные цели определяют ресурсы и затраты, которые образовательное учреждение должно понести при реализации такого учебного плана.

Следует помнить, что индивидуальный учебный план не является самостоятельной образовательной программой и разрабатывается в рамках реализуемой образовательным учреждением образовательной программой.

Соответственно неотъемлемой частью ИУП должно стать:

  • включение в учебный план обязательные учебные предметы на базовом уровне (инвариантная часть федерального компонента);
  • дополнительное включение других учебных предметов на базовом уровне (из вариативной части федерального компонента);
  • включение в учебный план региональный компонент;
  • составление учебного плана завершается формированием компонента образовательной организации.

Общая логика составления ИУП такова. Определяются актуальные качества обучающегося – уровень его знаний, умений навыков; опыт действования в разнообразных учебных ситуациях, включая взаимоотношения с другими; индивидуальные особенности субъекта. Затем выясняются его образовательные дефициты, которые потом переоформляются на язык образовательных задач, составляющих основу индивидуальной образовательной программы.

Кнопка рейтинга Business-Key 

Top Sites Счетчик тИЦ и PR Яндекс.Метрика
igavs-ru.png